城乡学生

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集团化办学能否促进城乡学生的非认知能力?被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第9期103-115,共13页雷万鹏 谢静 
研究阐释党的十九届六中全会精神国家社科基金重大项目“推进义务教育均衡发展和城乡一体化研究”(22ZDA095)。
集团化办学是推进义务教育优质均衡发展的有效举措,也是促进教育公平的重要手段。本研究基于Y省3市(州)8县(区)的调查数据,探究集团化办学对学生非认知能力的影响。研究发现:第一,集团化办学能够显著提升城乡学生的情绪稳定性、学校适...
关键词：集团化办学 非认知能力 优质均衡 
家校合作与城乡学生学业成绩差距——基于M市100所中小学6254名学生的调查
《教育科学研究》2024年第6期51-59,共9页钱佳 曹义兰 
湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“学校家庭社会协同育人机制研究”(22ZD009)的成果之一。
家校合作被视为提升学业成绩、促进学生成长的手段,但城乡学校合作水平的分化可能会扩大学生发展的城乡差距。分析M市100所中小学6254名学生及其家长的调查数据发现:第一,家校合作水平与学生学业成绩均存在显著的城乡差距;第二,OLS回归...
关键词：城乡差距 家校合作 学业成绩 教育公平 
家庭背景、学校质量与城乡学生能力发展差异被引量：1
《现代基础教育研究》2023年第3期123-131,共9页田云红 胡德鑫 
国家社科基金教育学重大课题“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(项目编号:VFA220003)的阶段性成果。
文章基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,采用多层次线性模型和Oaxaca-Blinder分解法,考察家庭背景和学校质量对城乡学生能力发展差异的影响。结果显示:(1)农村学生的认知和非认知能力得分均显著低于城市学生。(2)从家庭背景因素来看,家庭...
关键词：家庭背景 学校质量 认知能力 非认知能力 城乡差距 
高等教育入学机会的区域差异研究及改善路径探析——基于N学院与其他高校的对比分析
《幸福生活指南》2023年第37期156-158,共3页梅盛旺 赵慧芳 万洪芳 
江西农业大学南昌商学院人文社科研究项目(项目编号:NSKYRW2201)
为探讨城乡学生高等教育入学机会区域差异性问题,分析了 N 学院近十余年的城乡生源结构变化,进一步与其他高校生源结构进行对比研究。研究表明,区域间的城乡生源结构辈出率呈现较大差异,城乡经济发展不平衡、教育资源配置不均衡和家庭...
关键词：高等教育入学机会 区域差异 城乡学生 
“学生中心”的教学策略能否缩小城乡学生的成绩差距
《湖南师范大学教育科学学报》2023年第2期70-81,共12页梁文艳 胡咏梅 刘书冰 
北京师范大学教育学一流学科培优项目[YLXKPY-ZYSB202207,YLXKPY-XSDW202208]。
改进教师教学策略是推进义务教育优质均衡的重要落脚点。研究基于中国东部某省小学质量监测数据,采用两水平模型、分位数回归模型和Oaxaca-Blinder分解方法,揭示了“学生中心”教学策略对城乡学生成绩差距的影响。研究发现,农村教师实...
关键词：“学生中心”教学策略 城乡差距 自主学习 学生成绩 
缩小城乡学生艺术素养差距的上海行动被引量：3
《教育参考》2023年第1期12-17,共6页上海市教育委员会教学研究室课题组 钱熹瑗 
上海市教育委员会教学研究室项目“关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究”(项目编号:JX09JC01202001,课题负责人:王洋)的阶段性研究成果。
为缩小城乡学生艺术素养差距,进一步提升上海市中小学艺术教育整体质量,上海市教育委员会教学研究室协同市郊20所薄弱学校启动实施了“关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究”项目。项目发现和梳理了进城务工人员随迁子女相对集中的...
关键词：城乡学生 艺术素养 研究探索 
精英大学理工科有助于农村学生继续逆袭吗?——基于家庭背景、学习投入与学习收获的关系探讨被引量：4
《清华大学教育研究》2022年第6期121-132,共12页汪卫平 胡平平 李威 
基于差异优势假说的洞见,借鉴清华大学教育研究院开发的NSSE-China问卷中学习投入和收获量表,本研究对东部一所精英大学本科生学习收获影响因素的城乡差异进行分析,并重点考察家庭背景和学习投入的相对重要性及其学科异质性。研究发现,...
关键词：理工科 城乡学生 家庭背景 学习投入 学习收获 
线上再生产何以继续:数字惯习、线上补习对城乡学生学业成就的影响研究被引量：4
《教育学报》2022年第4期139-155,共17页潘士美 
上海市立德树人人文社科重点研究基地重大项目“校外教育分类管理模式研究”资助。
网络时代的教育焦虑在疫情后已悄然从“线下”逐渐转移到“线上”,但目前尚缺乏对线上相关教育的社会再生产机制研究。借助广义分位数回归法(GQR)对PISA2015中国四省市数据进行分析,结果表明:城市学生在数字惯习上占有广泛优势,“利于...
关键词：数字惯习 线上补习 学生成就 再生产 广义分位数回归 
跨学科视域下城乡学生思维模式比较研究被引量：1
《中国教育科学（中英文）》2022年第2期114-125,共12页王振存 曾铃 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于农村学生发展的城乡教育公平推进策略研究”(BHA170136)。
城乡教育公平成效最终体现并落实在每个学生尤其是农村学生的发展上,激发农村学生内生动力、改善思维模式,对促进农村学生发展、推动城乡教育一体化意义重大。通过对连片特困山区647名中小学学生思维模式与内生动力调研发现:学生思维模...
关键词：思维模式 内生动力 城乡教育一体化 
新津区城乡学生近视程度及矫正情况比较
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第9期151-152,共2页陈翔 谢小华 王晶 
比较分析新津区城乡学生轻、中、重度近视率和配镜率的差异,为采取针对性防控措施提供依据。方法 利用2020年新津区城乡32所学校23090名学生为对象比较不同特征农村和城镇近视情况和配镜率的差异,运用logistic回归分析探索近视程度、城...
关键词：城乡学生 近视程度 配镜率 矫正率 
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