西藏农牧区中小学教师流动的特殊性分析——以西藏昌都地区A县和B县为例  

作　　者：屠明将[1] 贺能坤[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]重庆文理学院,重庆402160

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第2期28-30,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：2011年度国家社科基金西部项目<内地西藏班教育成效及其对西藏教育发展的影响研究>(项目编号:11XMZ040);2012年度西藏自治区哲学社会科学专项资金项目<三包经费政策背景下西藏基础教育发展与改革的影响因素及对策分析>(项目编号:12BMZ001);2013年度西藏昌都地区教育(体育)局委托项目<昌都农牧区义务教育学校布局研究>的研究成果

摘　　要：西藏农牧区中小学教师流动呈现出流速快、频率高和流出教师以外地新任教师及中青年骨干教师为主的突出特征。究其原因,是自然地理环境、经济发展、文化习俗、教师流动管理制度和教师来源等方面的特殊性综合作用所致。制定相关教师流动政策、提高教师工资待遇、实行教师定期流动制度、加大本地师资培养力度和促进教师专业发展,可以促进西藏农牧区中小学教师合理流动。

关 键 词：西藏农牧区 中小学教师流动 特殊性 均衡发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]