PBL教学方法在推拿学教学中的应用探讨  

作　　者：李丹丹[1] 阮迪[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《现代妇女（医学前沿）》2015年第2期123-124,共2页Modern Women

摘　　要：在推拿学的传统教学方法中，学生的课堂知识与临床实践脱节，缺乏临床的思维能力及分析、解决问题的能力。而在PBL（Problem—Based Learning）教学方法的应用中，培养了学生的自主学习能力和临床思维能力，提高了推拿学的教学效果和教学质量。In traditional teaching methods of massage, classroom knowledge is disjointed with clinical practice. The lack of ability to analyze and solve problems in clinical practice is obvious. However, the application of PBL （Problem-Based Learning） cultivates students ability to au- tonomous learning and clinical thinking, and enhances teaching effect and quality in massage.

关 键 词：PBL教学方法 推拿学 课程教学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]