巧用认知同化论,激活化学概念教学  

作　　者：章利平 

机构地区：[1]沭阳县开发区实验学校

出　　处：《考试周刊》2015年第21期155-155,共1页

摘　　要：化学概念作为化学学科体系的基础，学习化学概念有助于更好地学习化学学科相关知识理论与实际技能与技巧．确保学生更好地掌握相关化学知识。本文主要针对认知同化论在化学概念教学中的应用进行分析。

关 键 词：认知同化论 化学概念 教学应用 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]