小学科学《土壤的保护》教学实验设计  

作　　者：常慧[1] 吴媛媛 

机构地区：[1]安徽省望江县高士中心学校 [2]安徽省望江县吉成双语学校

出　　处：《教师》2015年第10期106-106,共1页Teacher

摘　　要：教学内容义务教育课程标准实验教科书《小学科学》三年级下册第一单元《土壤的保护》教材第12—14页的内容。理论指导本课是学生在了解了土壤的物质组成和土壤的种类,知道土壤是许多生物的家的基础上,让学生进一步研究土壤和人类的关系,了解人类的行为对土壤造成什么危害,并由此使学生感受到土壤的伟大,从而保护土壤、保护环境,养成良好的环境意识。设计特色流程设计科学规范,实验具有易操作性。按照教材的编排意图,积极倡导学生去查阅各种资料,了解有关土壤的知识,从多方面认识土壤的重要性,

关 键 词：小学科学 义务教育课程 易操作性 实验教科书 设计科学 环境意识 实验设计 小组讨论 植被土壤 侵蚀土壤 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]