《马克思主义基本原理概论》课实践教学的问题与相关对策  

作　　者：方敏[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学政治学院,安徽芜湖241002

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2015年第1期184-186,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：国家社科基金项目:"马克思主义意识形态的历史与逻辑研究"(13CKS038);安徽省高校优秀青年人才基金重点项目:"马克思主义中国化与中国现代性的建构"(2010SQRW028ZD);2014年安徽省高等教育振兴计划"弘扬核心价值观名师工作室"项目:"房玫工作室"(皖教秘思政[2014]42号)

摘　　要：当前《马克思主义基本原理概论》课实践教学中还存在一些不足,主要表现为教学形式单一、考核评价机制不完善以及缺乏有效的教学管理。为了提升《原理》课实践教学的针对性与实效性,进一步推进其教学改革,必须加强课内、课外和校外等教学环节的结合,探索实践教学模式的多样化,创新实践教学效果评价机制,从机制上规范与保障实践教学。

关 键 词：《马克思主义基本原理概论》课 实践教学 教学模式 保障机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]