习作的个性之花从这里绽放——谈提高习作水平的策略  

作　　者：徐雪虹 

机构地区：[1]江苏省南通师范第一附属小学

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2015年第4期52-53,共2页New Writing

摘　　要：一、习作教学的现状分析通过调查了解目前作文教学的现状,发现小学生作文普遍存在的现象：一是孩子觉得无话可写,作文内容空洞无物;二是缺乏真情实感、童真童趣,假、大、空;三是文字功底薄弱,错别字和病句多。导致这些现象产生的原因有以下几点：一是教师在作文教学中观念陈旧;二是教学空间相对封闭,我们现有的教育教学模式不适应学生发展;三是孩子缺少观察能力和审美情趣,没有成为生活的有心人。

关 键 词：作文内容 小学生作文 自主写作 文字功底 命题形式 书面交流 学习活动 写作思路 身心发展规律 想象作文 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]