千淘万漉为成文,心有灵犀一点通——谈对话理论在初中语文写作教学中的实践运用  

作　　者：傅舟波 

机构地区：[1]杭州浦沿中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第3期130-135,共6页Modern Chinese

摘　　要：一、如何运用对话理论进行写作教学 本节感言：教师要做好作文教学,首先要让学生有话可说,有素材可写;其次要让学生有说的欲望,有写作的兴趣,至少做到不厌烦写作;第三,要让学生有话会说,提笔能言,知道如何去表情达意。这就需要教师出谋划策,探索具体可行的方法。（一）理论支持：运用对话理论是否必要与可行1.写作本质就是＂对话＂。写作的灵魂就是倾吐自己的心灵话语,就是写出自己的真实生活和对真实生活的真诚感受与体悟,写出自己的独有个性和审美趣味。

关 键 词：对话理论 语文写作 作文课 审美趣味 内在兴趣 智力因素 写作热情 话题作文 初一新生 篇章结构 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]