“塑造学生有意义学习经历”的教学实践探索  

作　　者：潘宗娟 

机构地区：[1]上海市长宁实验小学

出　　处：《上海教育》2015年第9期74-75,共2页Shanghai Education

摘　　要：二期课改的核心理念是＂以学生发展为本＂,关注学生全面的、个性化的、可持续的发展,课堂教学方式的改变是顺理成章的。让学习经历变得有意义,使学生获得可持续性发展,便成为当前教育教学研究的重点问题。

关 键 词：以学生发展为本 课堂教学方式 学习经历 实践探索 意义 可持续性发展 教育教学研究 二期课改 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]