理解性教学在高中物理教学中的实施  

作　　者：张丽[1] 

机构地区：[1]宿迁市马陵中学

出　　处：《考试周刊》2015年第25期123-123,共1页

摘　　要：随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用，理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主要以学习探究为中心，因此需要教师从学生的学习过程入手，从思维理解层面对物理知识进行观察、熟悉和了解，再通过对物理的探究过程进行全面、深刻的进一步认识，从而建立理解性教学。理解性学习作为一种逐渐深入的思维活动，需要在教师的引导下进行，通过正确理解的知识才是能真正把握牢靠、灵活运用的知识。在高中物理教学过程中，需要理解的内容一般是：定义、规律和解题过程等方面，通过理解学习文字叙述和解题式叙述，从根本上提高学生的学习效率，优化物理课堂，进而取得良好的教学效果。

关 键 词：理解性教学 高中物理 理解教育 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]