改善思维方式 教学生会学地理  

作　　者：陆海芳[1] 

机构地区：[1]南京大学附属中学

出　　处：《地理教育》2015年第A01期60-60,共1页Education Of Geography

摘　　要：一、实验研究实验一：请学生关注教师的讲话后,体会脑中第一闪现的内容。师：＂新疆＂。生：（表现）1说：＂在中国的西北＂;2说＂新疆维吾尔自治区＂;3沉默。反观自己在听教师说的两个字后脑海中的第一种类型为：说＂在中国的西北＂其脑中反应是中国地图,后说出西北;也有出现新疆省级行政区地图。另一类型为：脑中出现＂新疆＂二字,也有出现＂新疆维吾尔＂或＂新疆维吾尔自治区＂,均以文字形式出现。

关 键 词：行政区地图 学习过程 学习困难学生 心理地图 二字 文字形式 学生思维方式 第二语言 学习效果 学习效率 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]