如何在大学语文教改中培养高职生的人文素质  

作　　者：张红梅[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市广播电视大学外国语学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第10期11-13,2,共3页Modern Chinese

基　　金：江苏广播电视大学江苏城市职业学院“十二五”规划课题成果,项目编号:12SEW—Y—043

摘　　要：目前，通过职业教育培养出来的学生往往具备一定的专业技能，而缺少必要的人文涵养。相当一部分高职大学生，对人文社会知识孤陋寡闻，对文学、历史、哲学、美术、音乐等人类共同的精神财富，表现出相当的幼稚和浅薄，人文精神缺乏。高职学生缺乏人文素质造成的最大后果是缺乏对大是大非的判断能力和社会责任感。这种情况将严重影响人才的培养质量。因此，加强高职语文课程的人文素质建设是时代的要求、社会的要求和教育的要求。

关 键 词：人文素质 教育培养 职大学生 高职生 语文教改 社会知识 社会责任感 专业技能 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]