由一节公开课引发的思考  

作　　者：张殷[1] 

机构地区：[1]广西师范大学物理科学与技术学院

出　　处：《中学物理（初中版）》2015年第4期75-76,共2页

摘　　要：＂学校中求知识的真正目的,不在知识本身,而在学习获得知识以适应需要的方法.＂尽管这样的说法有些激进,但毋庸置疑面对如今风云变幻的世界,太多的未知摆在我们的面前,太多的机会需要我们重新学习以适应需要.科学探究作为探寻世界的一个有效手段不仅被列入我国理科课程的重要目标,而且被作为内容进入了理科各科课程标准之中.一时间,几乎所有的教师都能谈上几句科学探究,但具体落实到课堂当中情况又如何？有没有值得改进的地方？

关 键 词：公开课 理科课程 科学探究 课程标准 知识 学习 世界 学校 

分 类 号：G424.25[文化科学—课程与教学论]