抗战时期我国电化教育本土化发展述论  

作　　者：王延强[1] 张翌鸣[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学教育学院

出　　处：《兰台世界（上旬）》2015年第4期41-42,共2页Lantai World

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学青年课题(课题批准号:CMA120168)阶段性成果;江西科技师范大学教育学院教育学省级重点学科资助

摘　　要：抗战期间,具有时代特色电教理论的提出、自制电教设备的尝试、国产电教内容的丰富使我国早期电化教育的本土化在广度与深度上均获得一定发展,从而最大限度地发挥了电化教育在抗战建国中的重要作用。

关 键 词：抗战时期 电化教育 本土化 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]