提高初中物理分组实验的有效途径  

作　　者：孙逢春 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区庙港中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2015年第2期74-74,共1页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：物理分组实验是指由教师将根据实际情况，将全班学生分成若干个学习小组．在对实验目的、步骤和器材进行明确的基础上，进行任务分工，对学生独立操作实验进行有效的引导，对实验数据进行探究，并对实验方式、过程和结果进行反思，充分调动学生求知的欲望．通过分组实验，能对学生独立操作能力进行培养，通过团队合作意识的增强，将学生的主观能动性充分调动起来．本文作者根据自己多年来的工作经验，分析了初中物理分组实验教学的有效性．

关 键 词：物理分组实验教学 初中物理 独立操作能力 团队合作意识 主观能动性 实验目的 学习小组 操作实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]