合理引导,让自主探究活动更有效——“两位数乘两位数的笔算”教学实录与评析  

作　　者：张彦[1] 潘小福[2] 

机构地区：[1]江苏省常州市实验小学 [2]江苏省常州市教育科学研究院

出　　处：《小学数学教育》2015年第4期59-61,共3页

摘　　要：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第3～5页。 教学目标： 1.让学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,学会笔算两位数乘两位数,会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2.在具体情境中,学生应用有关运算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。

关 键 词：数学思考 教学实录 竖式 具体情境 苏教版 算理 学习过程 小伙伴 迷你南瓜 层积 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]