教学、教师、教材 民族地区理科教育遭遇三大困局  

作　　者：马佳[1] 何伟[2] 

机构地区：[1]教育部民族教育发展中心 [2]中央民族大学理学院

出　　处：《中国民族教育》2015年第4期27-30,共4页Ethnic Education of China

基　　金：教育部民族教育发展中心2013年度合作课题"民族地区理科教育改革研究"(课题编号:mjzxhz1302)阶段性成果

摘　　要：自2012年起，教育部组织有关单位对广西、贵州、西藏、甘肃、宁夏、新疆等西部省份以数学为龙头的理科教育情况进行了全面深入调研，内容涉及理科教育经费投入、学业成就、办学条件、课堂教学、教师队伍、教材教辅及教育资源等诸多方面。

关 键 词：理科教育 课堂教学 教师队伍 民族地区 教材 教育经费投入 教育情况 学业成就 

分 类 号：G759.2[文化科学—教育学]