小学数学有效课堂教学情景创设之我见  

作　　者：刘必英 

机构地区：[1]四川省巴中市通江县诺江镇二完小

出　　处：《俪人（教师）》2015年第9期18-18,共1页

摘　　要：在数学课堂教学中,教师要努力创设愉悦和谐的环境,使学生在愉悦、和谐的课堂里遨游,以促进学生的全面和谐发展.因为课堂教学环境是否愉悦和谐,影响着师生交流的广度和深度,并部分制约着教学效率的提高.可以说,数学愉悦和谐环境是推进师生交流的前提,是课堂教学中实施创新教育的沃土,是搞好数学课堂教学的一个重要因素.现在,就小学数学教学中愉悦和谐课堂环境的创设,浅谈一些意见,希望专家、学者批评斧正.

关 键 词：有效课堂教学 小学数学教学 情景创设 全面和谐发展 数学课堂教学 课堂教学环境 师生交流 教学效率 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]