从连贯阅读到焦点阅读  

作　　者：薛法根 

机构地区：[1]苏州市盛泽实验小学,215228

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2015年第2期21-21,共1页A Journal of Research in Education

摘　　要：阅读教学的核心任务在于教学生＂学会阅读＂。自然状态的阅读方式有两种：连贯阅读和焦点阅读。所谓连贯阅读,即追寻文本连贯语义的阅读方式,关注文本的表层意义;而焦点阅读,则是探求文本逻辑意义的阅读方式,关注文本的深层意义,是一种深度阅读。

关 键 词：学会阅读 连贯 焦点 阅读方式 阅读教学 自然状态 表层意义 逻辑意义 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]