中学生数学解题中常见错误的分析与矫正研究  

作　　者：闫丹丹[1] 

机构地区：[1]郑州外国语中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2015年第3期174-174,共1页

摘　　要：平时的学习中，学生经常会出现“做过的题还错，错过的题又错”的问题。这一让老师生气、学生疑虑的现象时刻困扰着我们。为什么几乎所有的学生都会存在这样的问题？怎样利用错误促进学生的进步是我们教育者应关注和解决的课题。笔者在教学实践中总结学生出错主要有四方面原因：知识性错误、习惯性错误、理解性错误、策略性错误。基于常见错误原因分析，我认为帮助学生纠正错误、避免错误应从以下方面着手：第一、从严从细培养学生的学习、解题习惯；第二、耐心细致而有预见性的讲授新知；第三、开发典型例题的专题练习和变式练习，提升学生的数学能力；第四、引导激励学生及时订错、主动反思。

关 键 词：数学学习 错误 学习习惯 典型例题 反思 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]