闫丹丹

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供职机构：郑州市外国语中学更多>>
发文主题：易错题专练粗加工学习主题分类讨论思想发散思维更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》《河南教育（教师教育）（下）》《文理导航（教育研究与实践）》更多>>
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“学生讲数学题”,深度学习的实践策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期72-73,共2页闫丹丹 
深度学习指学生在教师引领下,围绕具有挑战性的任务或学习主题,主动、批判性地学习新的知识,并将习得的知识融入原有的认知结构,进而迁移到新的情境中解决问题,同时形成积极的学习动机和正确的价值观,发展核心素养的学习过程。深度学习...
关键词：深度学习 中学数学教学 实践策略 学习主题 主动思考 教师引领 数学题 发散思维 
实际问题中的分类讨论
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2019年第11期15-15,共1页闫丹丹 
应用一元一次方程解决实际问题是本章的重点和难点.当问题背景中有不确定因素时,需要分类讨论找等量关系求解问题,难度更大.现请闫老师对一道典型题目进行解析,以帮助大家提高解决此类问题的能力.例1某商场计划拨款9万元从某厂家购进50...
关键词：分类讨论 电视机 等量关系 
“二元一次方程组”易错题专练
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2019年第5期26-27,31,共3页闫丹丹 
关键词：二元一次方程组 精加工 粗加工 长方形 
绝对值中的数学思想
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2017年第9期11-11,共1页闫丹丹 
在解与绝对值相关的题目时,同学们经常会犯各种各样的错误.领会绝对值中的数学思想,可以帮助我们轻松突破难点.一、数形结合思想一般地,数轴上表示数a的点到原点的距离叫作数a的绝对值,记作｜a｜.
关键词：数形结合思想 分类讨论思想 析数 参考答案 
中学生数学解题中常见错误的分析与矫正研究
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第3期174-174,共1页闫丹丹 
平时的学习中，学生经常会出现“做过的题还错，错过的题又错”的问题。这一让老师生气、学生疑虑的现象时刻困扰着我们。为什么几乎所有的学生都会存在这样的问题？怎样利用错误促进学生的进步是我们教育者应关注和解决的课题。笔者在...
关键词：数学学习 错误 学习习惯 典型例题 反思 
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