教师引领

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促进深度学习的小学数学大单元实践作业设计
《北京教育(普教版)》2025年第4期77-77,79,共2页李雪梅 金丽文 贾文渊 
北京市门头沟区“十四五”规划课题“基于深度学习的小学数学大单元作业设计与实施研究”(课题立项批准号:门2021Y-20)研究成果。
指向核心素养的深度学习是学生围绕富有挑战性的学习主题,在教师的引领下,全身心积极投入体验成功并获得意义的学习过程。作业是链接教学与评价的重要桥梁,是促进学生开展深度学习的重要一环。传统的数学作业往往注重知识的机械重复,忽...
关键词：教师引领 核心素养 综合素养 学习主题 深度学习 
基于深度学习的高中化学教学改革探究
《教育》2025年第7期25-27,共3页陈丽双 
自深度学习被引入教育领域后,迅速成为诸多教师关注的热点。目前为止,有关深度学习的教育理论层出不穷,但其内涵仍没有统一、准确的界定。所以,以深度学习为导向改革教学时,教师应积极推进顶层设计与规划,结合现有的理论探索有效的教学...
关键词：深度学习 高中化学 传统教学理念 教师引领 教师关注 多层神经网络 理论与实践 理解知识 
高考化学复习后期回归教材的策略与实践
《教学考试》2025年第14期33-37,共5页韩建丰 高凌蕊 
在高三化学复习后期,以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)及教材为基的高考命题蓝图与方向即为教学重点。在知识量大、时间紧迫、学业压力大的情况下,由教师引领的“回归教材”课程可帮助学生巩固基...
关键词：回归教材 高考命题 高三化学复习 教师引领 高考化学复习 课程标准 教学重点 培养综合能力 
“学生讲数学题”,深度学习的实践策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期72-73,共2页闫丹丹 
深度学习指学生在教师引领下,围绕具有挑战性的任务或学习主题,主动、批判性地学习新的知识,并将习得的知识融入原有的认知结构,进而迁移到新的情境中解决问题,同时形成积极的学习动机和正确的价值观,发展核心素养的学习过程。深度学习...
关键词：深度学习 中学数学教学 实践策略 学习主题 主动思考 教师引领 数学题 发散思维 
借力综合性学习 实现语文学科育人——以“难忘小学生活”为例
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期27-29,共3页朱丽丽 
综合性学习作为一种高效的教学模式,其核心在于教师引领学生对所学知识进行综合应用与实践探索。在语文学科中,综合性学习强调语文知识的综合运用,旨在培养学生的听说读写能力,并促进语文学科与其他学科的有机融合,搭建起理论知识与实...
关键词：有效促进 听说读写能力 教师引领 语文核心素养 语文学科 综合性学习 语文知识 学科育人 
以“书单计划”共建班级阅读文化
《河北教育(德育版)》2025年第2期55-55,共1页魏宁 
《全国青少年学生读书行动实施方案》提出,切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,发挥教师引领作用、营造班级共读氛围、引导家长重视阅读并提高阅读指导能力,是开展学生阅读活动的有效切入点。如何引领学生热爱阅读、养成坚...
关键词：教师引领 书单计划 共读氛围 青少年学生 
聚焦“三迭式”结构,促进深度学习——《西游记》整本书阅读推进
《语文学习》2025年第1期40-44,共5页陈默 
“深度学习”是智能化时代教育教学改革的热点,旨在借由教师引领,使学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。[1]“整本书阅读”是初中语文教学的拓展型学习任务群之一,如何设置恰当的学...
关键词：深度学习 整本书阅读 学习主题 体验成功 初中语文教学 教师引领 阅读体验 有意义的学习 
指向深度学习的图像史料教学探究
《中学历史教学参考》2024年第35期12-14,共3页肖钰敏 
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。历史教学中的深度学习就是通过问题引领和史料探究,寻求历史的本真,对历史事物进行客观理性的分析,培养学生的历史思...
关键词：深度学习 问题引领 历史面貌 学习主题 体验成功 教师引领 有意义的学习 探究能力 
深度学习理念领航下的史料研读活动实践
《中学历史教学参考》2024年第34期63-67,共5页郭宇婷 李文君 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“新课标背景下指向深度学习的结构化教学策略研究”(课题编号:Fjxczx22-352)成果之一。
近年来,深度学习的理论逐渐渗透中学教学。所谓深度“就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程”[1]。随着深度学习成为热议话题,相应的实践案例层出不穷,但大多集中...
关键词：深度学习 单元教学 中学教学 学习主题 体验成功 教师引领 实践案例 有意义的学习 
让“过渡环节”呈现精彩
《儿童与健康》2024年第10期66-67,共2页周云 
幼儿园一日生活包括入园、离园、进餐、睡眠、喝水、如厕、学习、游戏等活动,这些活动之间用于转换的环节称之为“过渡环节”。幼儿园都有这样一种现象:早晨孩子入园有早有晚,下午离园家长接送有早有晚,那么教师应该如何组织安排这些过...
关键词：过渡环节 放羊式 教师引领 离园 教育契机 幼儿园一日生活 呈现精彩 入园 
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