发挥学生主动性打造初中生物高效课堂  

作　　者：苗琼[1] 杨章民[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院

出　　处：《文理导航》2015年第8期70-70,共1页

摘　　要：在新课改浪潮的推动下,课堂改革势在必行。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它使教学过程最优化,教育效果最大化,是师生完美配合的结晶。如何实现高效课堂,也是我们作为一名生物教师经常思考的问题。要实现初中生物课堂的高效率,教师转换自己的角色,将课堂留给学生,让学生成为课堂的主体,参与教学的整个过程,了解获得知识的途径及知识本身。重视评价的作用,激发学生学习生物的兴趣,充分调动学生学习的主动性,达到构建高效课堂的目的。

关 键 词：主动性 初中生物 高效课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]