“现代学徒制”女性人才培养模式的四个维度解析  

作　　者：张丽丽[1] 周京晶[2] 

机构地区：[1]河北女子职业技术学院 [2]河北工业职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2015年第3期98-99,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2014年度河北省社会科学发展研究课题基于"现代学徒制"导向的高技能人才培养模式研究(编号:2014031909)阶段性成果

摘　　要："现代学徒制"的人才培养模式,已经如燎原之势,走进了大江南北的高职院校。但是,何为"现代学徒制"的人才培养模式,何为女性"现代学徒制"的人才培养模式的问题,却挖掘得不够深刻。本文从以下四个维度对"现代学徒制"女性人才培养模式进行解析:一是将高职特色与女性成才相融合;二是将专业技术与关键能力相并举;三是将培养单位与用人单位相统一;四是将当前招工与未来发展相结合。

关 键 词：现代学徒制 女性人才培养模式 职业教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]