教师团队文化建设与专业发展  

作　　者：郑红红[1] 

机构地区：[1]莆田学院基础教育学院,福建莆田351100

出　　处：《宿州学院学报》2015年第3期4-6,17,共4页Journal of Suzhou University

摘　　要：基于现代团队管理理论和教师专业化理论,尝试揭示教师团队的内涵、构成要素及主要特征,明确教师团队文化建设对促进教师专业发展、增强团队合力和提高学校办学质量的重要意义。分析目前教师团队文化建设存在的困境:一是文化的荒漠化,主要表现为理念缺乏、制度涣散、活动不力;二是教师人际的冷漠化,主要体现在教师之间人际关系的淡漠;三是管理上的专制化,在团队中少数行政领导和学术权威拥有绝对的话语权。并从三个层面提出对以上文化困境进行突围的建议:学校组织层面要丰富文化积淀,教师集体层面要塑造文化活力,教师自我层面要加强文化修炼。

关 键 词：教师团队 专业发展 文化困境 文化突围 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]