信息技术环境下小学英语生态课堂创设分析  

作　　者：郑蕊 张晓晴 

机构地区：[1]山东省临沂市郯城县泉源乡中心小学

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第6期140-140,共1页China Information Technology Education

摘　　要：信息技术环境下小学英语生态课堂关键要素分析第一个层面,在小学英语课堂生态的构成要素中,主体是教师和学生。教师和学生实际上共同为小学的英语课堂生态付出努力,其承担的生态功能各有不同。教师在课堂上是属于教学劳动者,主要是承担对英语知识的分解和传播,因此,教师是整个课堂生态的框架,对课程的生态化演进起到重要的作用。学生实际上是课堂的知识消费者,他们对英语知识的接受程度决定了最终的教学效果。

关 键 词：小学英语 信息技术环境 生态课堂 课堂生态 教学效果 声光技术 西方人士 物理环境 黑板板书 课堂教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学] G434