多媒体网络教学环境下英语写作能力僵化原因及激活策略  

作　　者：李琳[1] 

机构地区：[1]武汉轻工大学外国语学院,湖北武汉430023

出　　处：《科学咨询》2015年第14期97-97,共1页

基　　金：湖北省教育厅2013年人文社科研究项目"多媒体网络教学环境下英语语言学习僵化现象实证研究"(13Y050)

摘　　要：多媒体网络辅助教学作为现代技术发展的一个重要阶段,为高等教育尤其是大学英语课堂教学作出了卓越的贡献。它为语言学习所提供的大量便捷快速的以视听、交流为主的交互式教学,使英语学习者面对的不再是枯燥的黑白纸质的课本,教师满满一黑板的板书,训练听力用的磁带和单放机,而是使语言的教学更加具体化,形象化,实时化,极大地丰富了教师的课堂教学。

关 键 词：网络辅助教学 交互式教学 网络教学环境 语言学习 实时化 便捷快速 课堂教学 僵化现象 学习小组 写作练习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]