新课改学习理念:“自主、合作、探究”在数字时代的深化与创新  

作　　者：陈峥[1] 刘婉莹[1] 

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院,武汉430072

出　　处：《教师教育论坛》2015年第4期4-6,共3页Teacher Education Forum

基　　金：湖北省"十二五"规划课题"迎接第三次工业革命的‘云学校’研究--以湖北省中小学为例"(编号:2013B006)阶段性成果

摘　　要：新课程改革提倡的"自主、合作、探究"学习方式及终身学习能力的培养目标在数字时代有新的实现形式。在技术的支持下,学习者变得更加强大。"翻转课堂""慕课"让自主学习更加轻松、有效、个性化;移动技术使探究活动获得更多支撑,也使探究活动更广阔、深入;网络环境下混合式合作学习使合作更灵活、深入、持久、自由;而泛在学习为终身学习提供了新的模式与前景。

关 键 词：新课程改革 学习方式 数字学习 混合式学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]