“概论”课“三板块式”社会实践教学法  

Social Practice Teaching Mode of the Course of “Introduction” in Three Modularities

作　　者：刘建伟[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学人文学院,陕西西安710071

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2015年第3期98-102,共5页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：陕西省高校思想政治教育研究项目"当代大学生对马克思主义最新成果的接受状况及规律研究"(110311QT081);陕西省教育科学"十二五"规划课题"大学生对社会主义核心价值体系认同的机理;现状和优化对策研究"(SGH13069);西安电子科技大学重点教改项目"探索理工类院校思想政治理论课之<概论>精品课程创新教学模式"(A1323)

摘　　要：阐述了社会实践教学在高等学校思想政治理论教育中的变迁,分析了"概论"课社会实践教学存在的形式化、趋同化问题,提出"变动主题实践教学+恒定主题实践教学+实践教学基地教学"的社会实践"三板块式"教学模式。强调发挥该模式的效果必须处理好三组关系,即课堂教学与社会实践教学的关系,课程社会实践教学与学生组织开展的社会实践活动的关系,以及教学方案设计与具体制度保障的关系。TThis research considered the status of social practice teaching in universities＇ ideological and political education and displayed the problems of formalization and convergence in the course of Introduction. To tackle the problems, it proposes a teaching mode of integrating diversified themes practice, constant themes practice and practitioners teaching bases that are well-coordinated in the correlations of classroom teaching and social practice, social practice teaching and social practice activities organized by student organizations, as well as teaching program design and specific institutions.

关 键 词：概论 社会实践教学 课堂教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]