“社会转型中大学教师角色冲突与调适策略研究”成果报告  

机构地区：[1]全国教育科学规划领导小组办公室

出　　处：《大学（研究）》2015年第3期77-85,共9页University(Academic)

摘　　要：湖北文理学院熊德明副教授主持完成了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“社会转型中大学教师角色冲突与调适策略研究”（课题批准号：DIAl00289），日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果报告如下。

关 键 词：教师角色 社会转型 大学 “十一五”规划 重点课题 教育科学 科学规划 教育部 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]