应用数学创新人才“三位一体”培养模式构建与实践  

作　　者：王玮明[1] 赵才地[1] 徐安察[1] 连新泽[1] 林望[1] 安荣[1] 郭正光[1] 张笑钦[1] 

机构地区：[1]温州大学数学与信息科学学院

出　　处：《数学教学研究》2015年第3期21-24,27,共5页

基　　金：温州大学精品资源共享课《数学模型与实验》、系列教改项目《数学与应用数学专业探究性教学模式研究与实践》及应用数学优秀教学团队建设资助项目

摘　　要：加强数学类专业学生创新能力培养是当前高校数学教育改革的重要课题．结合十多年的数学建模教学实践，构建了应用数学创新人才“三位一体”培养模式，即“以《数学模型与实验》课程学习为基础，以大学生数学建模竞赛为契机，以应用数学创新实践为目的”模式．实践证明，“三位一体”模式是高校开展应用数学创新人才培养的有效途径．

关 键 词：创新人才培养 应用数学 三位一体 培养模式 数学建模竞赛 数学教育改革 创新能力培养 教学实践 

分 类 号：O29-4[理学—应用数学] G642[理学—数学]