研讨 反思 提升——关于幼儿园集体备课的再思考  

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作  者:袁小燕 

机构地区:[1]江苏

出  处:《幼教博览》2015年第5期30-31,共2页Early Childhood Education Vision

摘  要:集体备课作为教师合作探究的一个平台,有利于发挥群体的智慧,有效地弥补教师个人备课过程的不足,能使教师交融彼此的教学观点,在学习研讨中更新教学理念,在交流碰撞中端正教学行为,在实践反思中提升教学水平,进而使专业素养得以提升。

关 键 词:集体备课 实践反思 幼儿园 合作探究 备课过程 教学观点 教学理念 教学行为 

分 类 号:G424.2[文化科学—课程与教学论]

 

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