农村高中如何进行英语书面表达训练  

作　　者：韦香秀 

机构地区：[1]广西柳州市柳城县实验高级中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第4期10-10,共1页

摘　　要：《新课程标准》明确指出：“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”这就对学生的英语应用能力提出了更高的要求，尤其是明确了对表达能力的要求。纵观近几年高考英语学科书面表达的写作要求和评卷要求，学生想要在高考中取得较好分数，并非一朝一夕的事。对于就读于二类学校的我校学生来说就更难了。因为我校学生英语基础比较薄弱，甚至在初中阶段就有很多学生放弃了英语科目的学习。在2014年第二学期开始，我们高一年级全体英语老师经过对学生的摸底测试得到这样的结果：拥有55名学生的班级中有超过一半的学生默写不出26个字母。针对这样基础的学生，如何在三年以后的高考中写出一篇通顺的文章？经过我校高一年级全体英语老师的集体备课讨论与研究之后，我们认为在日常教学过程中，我们应做好以下工作。

关 键 词：书面表达训练 英语课程 农村高中 综合语言运用能力 《新课程标准》 解决问题的能力 英语应用能力 英语老师 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]