法律框架下临床实践教学模式的应用与效果  

Application and effect of clinical practice teaching mode in legal framework

作　　者：赵利[1] 向清平[1] 谭远谊 

机构地区：[1]湖北省宜昌市第二人民医院(三峡大学第二人民医院)

出　　处：《护理研究（上旬版）》2015年第5期1599-1601,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：2012年湖北省宜昌市软科学研究计划项目;编号:A2012-30312

摘　　要：[目的]在法律框架下探讨和应用医学临床教学管理模式,规范医学临床教学管理程序和质量评价标准。[方法]确立以"病人为中心",以法律权利和义务为核心的临床教学指导原则,采用以医学临床教学管理启动—准备—告知和指导—计划执行—质量评价—总结为主线的顺式环节管理程序;根据医学临床教学中各主体义务范围和要求制订临床教学综合质量评价表、临床带教老师质量评价表、实习学生考核评价表,用于临床教学质量考核,其考核评价量化研究应用分类权重法;满意度调查采用态度量化方法。[结果]实习学生不良事件发生率明显减少(P<0.01),实习学生的满意率和病人的满意率均明显提高(P<0.01)。[结论]应用法律框架下临床实践教学模式,能有效提高医学临床教学质量,保障临床教学安全,为临床教学实践管理提供了新的思路和方法。

关 键 词：法律 权利 义务 临床教学 环节管理 质量评价 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学] G642.4[文化科学—高等教育学]