课堂教学的有效性研究  

作　　者：王茸茸[1] 崔志明[1] 白珊[1] 

机构地区：[1]延安大学数学与计算机科学学院,陕西延安716000

出　　处：《卷宗》2015年第4期187-187,共1页

基　　金：陕西省教育科学十二五规划项目（SGHI3095）;陕西省高水平大学建设专项资金资助项目（2012SETS07）.

摘　　要：有效性教学是新课改背景下为促进人的全面发展的重要途径和手段，本文就有效性教学的内涵、要求、影响因素以及实现途径四个方面展开了论述。

关 键 词：有效性 课堂教学 影响因素 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]