科研与实践是优秀音乐教师专业成长必经之路——以郑州市郑东新区中小学传统音乐即兴创作教学实验教师专业成长为例  

作　　者：张亚丽[1] 

机构地区：[1]福建师范大学音乐学院,福建福州350000

出　　处：《延安职业技术学院学报》2015年第2期103-104,共2页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：全国教育科学规划2009年度"十一五"规划教育部青年课题"中国传统音乐即兴创作教学法的理论与实验研究";教育部2012-2016年全国优秀博士学位论文基金项目"音乐教育理论与实践研究"的重要子课题

摘　　要：在我国中小学音乐教育中实施中国传统音乐即兴创作教学,具备可行性与可操作性,且赋予学校音乐教育新的使命。本文结合笔者对河南省郑东新区"海峡两岸中国传统音乐即兴创作教学法实验基地"实验教学的调查研究,从树立创造性的音乐教育观念、教学技能学习与培训、教学实践与反思三个方面,论述在中小学中国传统音乐即兴创作教学中,实验教师的教学成长与专业发展。

关 键 词：中国传统音乐 即兴创作教学 教师成长 专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]