有了“表达课”,“阅读课”教什么?  

作　　者：朱先云[1] 

机构地区：[1]洪泽外国语实验学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2015年第4期23-25,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：新形势下,面对习作课、口语交际课和综合实践课等丰富多元的＂表达课＂扑面而来,＂阅读课＂究竟应该教什么？课堂上,教师需＂教＂学生阅读的兴趣,＂教＂学生阅读的策略,＂教＂背诵积累,＂教＂语言表达,让阅读成为习惯。这样,使之恪守本位,守正出新,回归纯正的＂阅读味＂。

关 键 词：表达课 阅读课 回归 习惯 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]