把课堂还给学生——《小镇的早晨》课后反思  

作　　者：李瑗 

机构地区：[1]四川省成都市天回小学校

出　　处：《新课程学习》2015年第7期145-145,共1页

摘　　要：《小镇的早晨》是北师大版教材第五册第四组＂塞北江南＂主题单元中的一篇主体课文。这篇课文描写了我国江南水乡小镇——桃源早晨安静、热闹、忙碌的景象,反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机,表达了作者对生活的热爱。课文不长,但文字优美,立意新,结构严谨,语言精巧,不失为一篇好文章。如何才能上好这样一篇课文？课前进行了深入的思考：如果仍按传统的方式老师问学生答,学生被动学习,是不能发挥学生的主动性,使学生成为学习真正主人的。进入三年级,更应该对学生的思维和质疑能力进行培养和提升。鉴于以上思考,决定将学习的主动权还给学生,教会他们质疑,进行自主探究。

关 键 词：课堂 提问 质疑 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]