如何让历史课堂教学变得丰富多彩  

作　　者：范小明 

机构地区：[1]河北省青龙满族自治县双山子初级中学,066500

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第6期189-189,共1页Learning Weekly

摘　　要：传统的历史教学模式,教师的教只注重了课本知识的传授,而忽视了学生的主观能动性和学生主体性的发展.导致课堂结构的千篇一律,难以创设生气.新课程强调要以学生的发展为本,不仅要关注学生知识与技能的掌握,也要关注过程与方法,以及情感、态度、价值观的形成.根据新的教学理念,我们教师的教学策略也要发生相应转变.作为一名历史教师,如果能带领学生轻松地遨游历史世界,我想,这样的历史课堂一定会充满活力,学生对历史的学习也一定会充满兴趣,对历史的认知能力一定会有很大提高,学生学习历史的兴趣也会十足百倍!学习能力、学习效率就会提高.大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”我们在历史教学中,如何让学生对其产生浓厚的兴趣,使他们成为“乐之者”,从而进入最佳学习境界成为我们研究的主题.本人结合自己多年来的教学经验,通过开展丰富多彩的教学活动,对历史课堂教学的模式和方法进行了一些有益的探究.

关 键 词：历史课堂教学 学生主体性 好之者不如乐之者 历史教学模式 历史教师 学习能力 主观能动性 课本知识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]