护理礼仪与沟通教学改革探索与实践  

作　　者：韩斗玲[1] 

机构地区：[1]九江学院,江西九江332000

出　　处：《卫生职业教育》2015年第8期68-69,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨护理礼仪与沟通教学改革的效果。方法精选提炼教学内容,将其优化组合成日常社交礼仪、护士职业礼仪、护患沟通礼仪三大模块,按模块灵活选择不同的教学方法与考评方法,突出教学的实践性。结果对新的教学模式满意的护生占89.41%,希望继续使用该教学方法的护生占93.33%。护生对教学效果的评价较好。结论将护理礼仪与沟通教学内容模块化、教学和考评方法多元化,有利于护生的综合能力培养,可激发护生的求知欲,能有效促进护生人文素质的提高。

关 键 词：护理礼仪与沟通 教学改革 人文修养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]