凸显学生主体 构建生活课堂——“矛盾的同一性和斗争性”的课后反思  

作　　者：钟永亮[1] 

机构地区：[1]北京市第十三中学

出　　处：《中学政治教学参考》2015年第4期30-32,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：＂掌握正确的哲学方法,是提高人的思维水平,完善人的思维方式的根本途径。＂哲学是一门追求智慧的学问,系统学习哲学知识不仅能够帮助学生更好地思考人生、世界与宇宙,以更加成熟、理性的态度面对世间的瞬息万变,还能够帮助他们在具体科学的学习和研究上取得更大的进步。高二年级的学生摆脱了一入学时的稚气,逐渐适应了高中的学习生活,他们对问题的分析和理解,更加客观、理性和全面。

关 键 词：哲学知识 哲学方法 思维水平 课后反思 我是谁 模块教学 政治老师 经济发展 小组讨论 哲学课 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]