中小学教育技术人的困境与超越  

作　　者：王杰文[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院信息科学与工程学院,总支书记教授湖南长沙410205

出　　处：《中国教育学刊》2015年第5期17-21,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：湖南省社会科学基金项目"湖南小学教育信息化人才需求与培养的实证研究"(项目编号:12YBA083);湖南省教育科学规划项目"湖南教育信息化体系构建研究"(项目编号:XJK011DDUT003)研究成果

摘　　要：当前,中小学教育技术人陷入边缘化的尴尬处境,其根本原因是"传统电教观念根深蒂固,功利主义思想肆意蔓延"。为此,中小学教育技术人要树立"集成理念比掌握末端技术更重要、更新知识结构比追逐最新技术更重要、助推教育改革比保障装备运转更重要、促进教师发展比提供技术服务更重要"的观念,依靠自己的力量,冲出困境,超越现实,积极投身于基础教育信息化事业,努力使信息技术对教育改革产生革命性影响。

关 键 词：教育技术 教育信息化 教学过程设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]