有效教学原则在初中数学课堂作业设计中的运用探究  

作　　者：归爱琴 

机构地区：[1]江苏省常熟市梅李中学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2015年第3期16-16,14,共2页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：课堂作业案例要实现精当、准确、精炼、高效,就必须要切实做好课堂作业设计这一准备工作。科学精当的作业设计是展现课堂作业教学功效的关键,能为学生更好、深入发展指明＂路径＂。课堂作业设计过程中,应紧扣各种教学关键要素,将有效性教学原则渗透融入其中。本文作者结合新课改要求,对有效教学原则在初中数学课堂作业设计中的运用,进行粗浅的阐述。

关 键 词：初中数学 课堂作业 有效教学原则 教学效能 探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]