整合自然资源培养小学生学习科学的兴趣  

作　　者：陈淑芳 

机构地区：[1]扬州市江都区小纪中心小学

出　　处：《小学科学》2015年第4期27-27,共1页Science

摘　　要：作为一个农村老师,在不能改变学习条件的现状下,就不能安于现状,不能停止思考。在我上科学课的过程中,我就可以感觉到,只要你为了学生的学习兴趣去思考,去发现一切可以利用的条件,去探索,是可以提高孩子们学习科学的兴趣,那么,在农村,也可以上出精彩的科学课堂,也可以看到孩子们兴趣高涨的学习态度。

关 键 词：学习科学 小学生 资源培养 自然 整合 科学课堂 学习条件 学习兴趣 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]