近50年国际智力障碍研究的代表人物分析  

Representative Worldwide Authors of Intellectual Disabilities in the Past Five Decades

作　　者：韩玉亭[1] 王波[2] 王庭照[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,西安710062 [2]潍坊学院幼教特教师范学院,潍坊261061

出　　处：《中国特殊教育》2015年第4期17-23,共7页Chinese Journal of Special Education

基　　金：中国教师发展基金会"关爱特教园丁"专项基金高校科研项目"7-12岁智力障碍儿童动作协调能力发展机制及运动康复研究"(项目编号:2014GATJYD-Y08);中央高校基本科研业务费专项资金重点项目"特殊儿童视知觉加工特征及教育干预策略的眼动研究"(项目编号:10SZZD04)的研究成果之一

摘　　要：以WOS数据库中智力障碍领域的五种核心期刊为数据来源，借助Ucinet和CiteSpace两种可视化分析软件，对所搜集的智力障碍研究领域1963～2014年间的6612篇文献进行可视化分析，构建作者共被引分析的可视化知识图谱，界定出被引频次和中心性都较高的国际智力障碍研究的代表人物及其学术思想。其中马特森（Matson JL）、爱默生（EmemonE）、哈曼（Aman MG）、夏洛克（Schalock RL）、戴肯斯（Dykens EM）、瑞斯（Reisss）和斯坦克里夫（Stancliffe RJ）等成为国际智力障碍研究的代表人物。智力障碍者的功能性测量与评估、情绪与行为、心理健康、药理和精神病学、生活质量、社区生活、发展性障碍者的优势特征等问题是这些代表人物的主流研究方向。为了解国际智力障碍研究的重要学者及学术思想提供了独特的分析视角。This study, based on 5 core journals on intellectual disabilities from Web of Science, uses visual-ization software Ucinet and CiteSpace to analyze 6612 articles on intellectual disabilities published between 1963 to 2014, and constructs the visualization mapping of author co-citation. The study selected representative world- wide authors whose academic works have a high frequency and centrality of quotation, and introduced their aca- demic thoughts. These representative authors include MatsonJL, Emerson E, AmanMG, SchalockRL, Dyken- sEM, Reiss S, and StancliffeRJ, whose mainstream research involves intellectually disabled persons＇ functional measurement and assessment, emotions and behavior, mental health, pharmacology, psychiatry, life quality, ad- vantages of developmental disorders, and community life. These are expected to provide a unique perspective for the understanding of the core scholars and the structure of intellectual disabilities across the globe.

关 键 词：智力障碍 作者共被引分析 代表人物 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]