建立高校招生多元录取机制的理性思考  

作　　者：南纪稳[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院

出　　处：《教育与考试》2014年第6期11-15,共5页Education and Examinations

基　　金：陕西省教育科学规划课题"陕西省中学生综合素质评价现状问题及对策研究"(项目编号:SGH12258);陕西师范大学重点教学改革研究项目"高校招生考试制度研究"(项目编号:ZDXMSYQ013)研究成果之一

摘　　要：国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。价值理性分析表明,高中学业水平考试、综合素质评价与统一高考存在互补关系。这种互补关系是多元录取的逻辑基础。技术理性分析认为:把学生所选三科学业水平考试成绩转换成标准T分数,计入考生总分,比使用"等级分"更公平,区分度更高。综合素质评价使用"等级分"更为合理。

关 键 词：高考改革 高校招生 学业水平考试 综合素质评价 多元录取 

分 类 号：G647.32[文化科学—高等教育学]