国民奴性的教学消解  

作　　者：金心红[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《当代教育科学》2015年第7期19-22,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：消除国民奴性是中国许多仁人志士不懈努力的目标,但这一目标至今仍没有实现。国民之于自己的迷茫与自卑、于他人的关系之上、于自然和社会的无信仰或泛信仰是国民奴性的现代表征。专制性的教学文化容易导致国民奴性的形成。他控标准的教学内容选择、教师权威的教学关系、模式模版化的教学方法是教学塑造国民奴性的具体方式。基于自由学习的教学以自由选择的教学内容、学生中心的教学关系、彰显个性的教学方法培养学生自主、自尊、自信的品格,能够消解学校教学的国民奴性塑造逻辑,值得积极倡导与实践。

关 键 词：国民性 奴性 学校教学 自由学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]