凸显生命关爱:有效教学的课堂管理  

作　　者：夏鹏翔[1] 

机构地区：[1]首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心

出　　处：《当代教育科学》2015年第8期15-18,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：小学课堂管理,鉴于小学生的生命特征和发展特性,要以关爱为主,不仅要关注学生的生命状态和心理需求,还要营造和谐安全的课堂氛围,调动学生的生命能力,使得管理变得简单,从而达到无为而治,最终提高教学效果,促进学生生命成长。

关 键 词：生命关爱 生命成长 有效教学 课堂管理 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]