直观教学对初三化学教学的意义  

作　　者：王美红[1] 

机构地区：[1]福建省南安市新侨中学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第11期76-76,共1页

摘　　要：建议改变标准化教案,建议老师采用个性化教学设计,尤其是实践教学设计,并把有个性的教学设计整理成册供其他老师参考,建议进行作业改革,为了学生发展空间,建议老教师多提供学生实践的机会和布置实践作业,不管是在学校,还是在家,增加实践作业有助于学生学习的一贯性,避免重文轻实践,避免教育出“一切发考试为中心”的庸才.

关 键 词：体验知识 实践 个性化教学设计 实践作业 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]