革除教师霸语权 张扬学生话语权  

作　　者：汪雨涵 

机构地区：[1]河北省固安县第一中学

出　　处：《教师》2015年第14期59-60,共2页Teacher

摘　　要：《语文课程标准（2011版）》把确定学生的主体地位和改变学生的学习方式作为教学改革的重心,提出：＂学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,并要求＂语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式＂。然而,实际阅读教学中,教师霸语权却以各种各样的形式存在,根深蒂固,危害极大;只有大力张扬学生阅读话语权,才能真正达到《语文课程标准（2011版）》的要求。

关 键 词：教师霸语权 学生话语权 个性化阅读 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]